Desprès de fer l’optativa de TIC he de dir que he après
moltes coses que em serviran tant a la meva vida personal com professional. A partir
d’aquesta assignatura m’he adonat de la importància que té la nostra identitat
a la xarxa i per tant, m’he creat un about me on hi ha un recull d’aquelles
eines i xarxes socials per on em trobo
present. Finalment, mitjançant l’ús d’aquestes
eines i xarxes socials que es troben al meu about me he pogut anar creant poc a poc el meu
ple del qual estic molt satisfeta.
Les eines que he anat utilitzat i podeu trobar al meu about
me són el bloc, on he anat recollint i compartit tots els meus nous aprenentatges
durant les classes de TIC o pel meu compte. A més a més, també he utilitzat el
Twitter i el facebook que m’han servit per comunicar als meus companys i recollir
d’altres persones fiables informacions interessants . També he utilitzat el meu delicious que m’ha permès compartir aquells
links interessants que utilitzo freqüentment.
Aquesta assignatura m’ha permès també conèixer un munt d’eines
interessants com les que trobareu a l’entrada del meu bloc “d’eines a tenir en compte” , que em serviran a la meva vida personal i professional.
En definitiva, aquesta optativa m’ha fet més conscient de la
importància de tenir una identitat digital ja que, tot el que fem a la xarxa
mostra quin tipus de persona som i m'ha permès crear un bon ple, que ens serveix per tal d’anar-nos
formant com a persones i anar integrant nous aprenentatges. Aquesta assignatura
també m’ha fet aprendre una cosa molt important, m’ha ajudat a perdre la por a
compartir, ja que he après durant
aquests mesos que compartir ens enriqueix a nosaltres i als altres i per tant, ens fa créixer professionalment i personalment.
Durant les sessions didàctiques realitzades a les classes
de TIC els meus companys van presentar un conjunt d’eines molt interessant i a
tenir en compte com a estudiant i futura mestra. A continuació he fet un petit
recull d’aquestes eines que són:
Voicethread
En primer lloc, us presento una nova eina, el VoiceThread,
que ens permet crear àlbums multimèdia on podem introduir documents PowerPoint,
Word, PDF i Excel, imatges i vídeos.
A més a més, aquesta eina ens permet comentar altres voicethreads
de diferents maneres, ja sigui amb un vídeo, comentaris de veu o de text i fins i tot, dibuixant a sobre les
diapositives i els vídeos, si es troben aturats.
Crec que és molt interessant utilitzar aquesta eina amb els
nostres alumnes ja que ens dóna la possibilitat de què facin els seus treballs o presentacions d'una manera diferent, que puguin comentar les dels seus companys i que així facin un intercanvi de coneixements i d’opinions.
A continuació us deixo un enllaç on podeu trobar un voicethread
d’un projecte col·laboratiu.
Treball
cooperatiu
En segon lloc, ens
van ensenyar diferents maneres de treballar cooperativament a les aules i ens van transmetre en tot
moment la importància i els beneficis que té pels nens i nenes treballar d’aqueta
manera.
Després, ens van presentar uns recursos telemàtics a
tenir en compte com: IEARN, LACENET, etc. I ens van mostrar diferents pàgines web amb projectes , com per exemple: l’Aigua 2000.
El wordpress
WordPress és un sistema de gestió de continguts centrat
en la creació de blocs. Aquesta eina és
força senzilla d’utilitzar, molt estètica i és un altre opció a l’hora de crear
un bloc, si volem utilitzar un altre eina que no sigui el blogger. Si encara no esteu gaire convençuts per quina eina decantar-vos entreu en aquest enllaç que parla de les diferències entre el
wordpress i el blogger.
A continuació, introdueixo un enllaç d’un wordpress dedicat als recursos educatius d’educació
infantil i primària perquè veieu per vosaltres mateixos el format que té el wordpress.
Screenr
Screenr és una eina molt senzilla que ens permet crear
screencasts sense haver d’instal·lar cap software. Per crear el nostre
screencast solament hem de posar una imatge de fons i gravar amb un micròfon allò
que vulguem.
A la classe de TIC vam crear el nostre Screenr i el vam
penjar al Youtube, que us sembla? És maco, no?
Glogster
El glogster és una eina que ens permet crear els nostres pòsters on podem introduir imatges, vídeos i textos d’una manera molt fàcil i
ràpida. Després de crear els nostres pòsters, els podem compartir a la xarxa però no els podem
descarregar per ús privat. Aquesta eina em va agradar molt perquè és fàcil d’utilitzar i és molt atractiva a l’hora de fer presentacions, per tant crec que l’hem de tenir en compte
com alumnes i futurs mestres. El meu primer contacte amb el glogster ha estat bo i finalment m'he animat i he creat el meu pòster! En aquest enllaç podeu veure'l.
Webquest
La idea de WebQuest va ser desenvolupada en 1995, a la
Universitat Estatal de Sant Diego. D’acord amb els seus creadors, Bernie Dodge
i Tom March , una WebQuest és: "una
activitat orientada a la investigació en la qual la major part de la informació
que s'ha d'utilitzar està a la pàgina web. És un model que pretén rendibilitzar
el temps dels estudiants, centrar-se en l'ús de la informació més que en la
seva cerca i reforçar els processos intel·lectuals en els nivells d'anàlisis,
síntesis i avaluació".
Les webquests utilitzen una estructura constructivista i per tant força als alumnes a transformar la informació que
tenen al seu abast i entendre-la.
Les Webquests ofereixen un model molt interessant per
integrar el internet dins i fora de les aules.
Les webquest tenen la següent distribució:
La portada
La introducció.
La tasca.
Les activitats.
L’avaluació .
La conclusió.
Els credits.
La guia didàctica.
Trobem tres tipus de webquests:
Webquests a curt
termini:
La fita d’aquest tipus de webquest és l'adquisició i integració del coneixement
d'un determinat contingut d'una o diverses matèries i es dissenya per ser
acabada entre una i tres sessions.
Webquests a
llarg termini:
Està dissenyada per realitzar-la en una setmana o en un mes
de classe. Té més tasques, més profundes i elaborades que solen culminar amb la
realització d'una presentació amb una eina informàtica de presentació (Powert Point,
pàgina web,..).
També trobem una nova modalitat les MiniQuest:
Consisteixen en una versió de les WebQuests que solament
tenen tres passos: Escenari, Tasca i Producte.
A la classe de tic vam fer un curs de photoshop
utilitzant la webquest. Aquesta eina em va semblar molt útil ja que permet que
els nens i nenes treballin de forma més autònoma , pautada i permet
que el mestre sigui el que controla la informació que els nens estan utilitzant
i que per tant, no agafin informació errònia d’internet.
La webquest creada pels meus companys es troba a l’enllaç.
Aquests és l'abans i els després de la imatge que vam modificar la Rut i jo
utilitzant el photoshop i les noves eines que ens van ensenyar mitjançant la
webquest!
Projectes interdisciplinaris
Els projectes interculturals permeten que els nens i nenes coneguin altres cultures, tradicions, idiomes... desconeguts per ells.
Avui en dia, a la nostra vida quotidiana observem molta gent de països diferents i per tant, crec que aquests projectes són molt positius perquè fan que els nens i nenes siguin conscients de què
no tots tenim les mateixes costums, tradicions i parlem el mateix idioma. A més
a més, promouen que els nens i nenes
siguin més respectuosos amb les cultures que no són la seva, vist que aquests projectes els ajuden a conèixer-les
millor i evitar els prejudicis.
Educació a
través de les emocions i les TIC
Finalment, ens van parlar sobre la
importància d’educar la mirada en vers els mass media als nostres alumnes, que
estan contínuament influenciats per aquests. En aquesta exposició van criticar l’excés que reben
els nens d’informació i que fer per ensortir-nos com a mestres i pares i dels
tipus de mass media que trobem a la nostra societat i dels interessos que hi ha
darrera d’aquests. Finalment, també van centrar-se força en la publicitat i els
tipus de missatges que rebem nosaltres i els nostres alumnes de manera subliminal.
A continuació trobareu la presentació que vam fer sobre Moodle. Si voleu saber més coses entreu a l'enllaç on trobareu una explicació sobre moodle que vaig fer fa un temps.
